培训形式

理论讲授70％，案例讨论25％，经验分享、答疑5％。课程内容实战性、技术性强，将理论于实战应用方法中，课堂生动，让学员在轻松的环境中演练管理技术，达到即学即用的效果。

一、课程背景

l   当前企业多体系策划和运行，但体系的运行对于企业的实际运行和绩效并没有产生明显帮助，反倒部分企业认为体系的检查、审核给企业带来了负担。企业的多体系运作并没有很好的整合到一起，除主导部门外其他部门对体系的认知度，参与度，认可度并不高，包括企业领导都对体系推进和监管部门都丧失了信心，或工作做得不好都向主导部门施加压力。

l   在新版的管理体系发布后，ISO的高级框架和系统要求整合、与业务要求整合要求下，结合方之见对各类企业的实战辅导经验，总结出更多的体系推进，管理方法，企业整体运作的方法论和体系结合。课程内容实战性、技术性强，将理论于实战应用方法中，课堂生动，让学员在轻松的环境中演练管理技术，达到即学即用的效果。

二、课程对象

l   总经理、企业负责人、生产经理、厂长、品质经理、各类部门管理人员、体系负责人

三、课程收益

l   认知到当前社会企业普遍体系存在的通病

l   企业重点问题和想解决的困扰方案和思路

l   系统与流程的作用和高效落地系统的打造方法

l   提升员工与领导对体系的有效的认知并意愿参与体系管理

l   了解系统渗入企业的核心又简单的原理和方法论

l   利用风险思维和工具让体系更融入实际工作

四、培训形式

l   线上线下同步授课

五、课程大纲

1.体系的基本概念

2.体系的作用与好处

3.如何才能成功做好体

1.质量体系环境分析与相关方要求识别

2.风险和机遇识别评价及应对措施

过程方法

领导参与、领导职责

岗位与职责权限划分

目标与实现的策划

变更策划与管理

人员需求和人员提供管理

1.基础设施及IT管理、环境管理

2.文件管理

3.监视测量资源管

4.知识管理

5.能力

6.意识与沟通

7.客户沟通与要求、评审

8.设计开发或服务策

1.采购、外包与供方管理

2.计划与生产控制

3.标识与追溯、仓储与物流

4.售后

5.检验及不合格管理

6.监视测量及分析评

7.客户满意度

8.体系的不合格及纠正措施

9.持续改进

一、我国的环保、安全事件案例教训

二、推行EHS给企业的好处

三、EHS体系的起源&发展历史

四、EHS体系覆盖对象

五、新旧版之见的核心差异

一、术语和定义

二、组织的环境的分

三、相关方的要求

四、领导作用

1.领导者与管理者的差别

2.方针与企业文化的重要性

3.职责与权限如何策划

4.参与和协商

五、风险和机遇的应

1.危险源识别与评价

2.环境因素识别与评价

2.体系风险和机遇识别评价

3.法律法规和其他要求识别

4.风险和机遇的应对

六、目标和指标和实现策划

七. 支持

八. 运行管理

1.    环境因素、危险源风险运行控制

2.    变更控制

3.    基于生命周期的设计开发

4.    外包控制

5.    采购控制

6.    承包商控制

7.    应急响应和控制

九. 绩效评价

1.    监视测量策划和实施

2.    分析与评价

十. 改进

1.    不符合、事件管理

2.    纠正措施